gevel1.jpg
 

Eerste Westlandse Montessorischool | Monster

Nieuwsgierig, betrokken en zelfsturend

“Wij moeten met al onze kennis, inzicht en vernuft het kind tegemoet treden om het te inspireren tot een houding van nieuwsgierigheid en betrokkenheid. Dat te organiseren is de wezenlijke opdracht van de school.”

Dr. Maria Montessori

IMG_9557_2.jpg

Kosmische educatie

Ons onderwijs zorgt ervoor dat kinderen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. In de verschillende, elkaar opvolgende fasen, is veel aandacht voor het ontwikkelen van basisvaardigheden. Daarnaast zijn voor ons het omgaan met elkaar, samenwerken en verantwoordelijkheid dragen, je gevoelens uiten, onderzoeken, creatief denken en een zelfstandige werkhouding ontwikkelen evenwaardige leerdoelen voor ieder kind. Het al op vroege leeftijd stimuleren van kennisverwerving en verwondering over de kosmos waar wij allen een deel van zijn en verantwoordelijk voor zijn, kenmerkt ons.

 
visie.jpg

Vredesopvoeding

“Leraren dienen de benodigde hulp te bieden, waardoor het kind zich kan ontwikkelen tot een zelfstandige persoonlijkheid die verantwoordelijkheid kan en wil nemen voor zichzelf, zijn omgeving en de samenleving waarvan hij deel uitmaakt.”

Emancipatie van het kind

Het montessorionderwijs heeft tot doel kinderen voor te bereiden op een wereld die er nog niet is en waar zij ten volle aan deel zullen gaan nemen. Het kind leert al vroeg op eigen benen te staan, eigen keuzes en eigen fouten te maken. Eerst in de kleine wereld van de klas en later in de school en in de buitenwereld. Kinderen opvoeden tot zelfstandige, verantwoordelijk en zelfdenkende en -sturende mensen, vatte Maria Montessori samen in de woorden van het kind: ‘Leer mij het zelf te doen’. Dit citaat vormt dan ook de rode draad op de EWMM.

Pagina+16-beeld-2388.jpg

- Inspectierapport 2019:

“Mooie voorbereide omgeving met heldere opdrachten.”

  • In de onderbouw

    Bij het onderwijs aan kleuters komen veel ontwikkelingsdomeinen aan bod. Motorische en zintuiglijke ontwikkeling, de ontwikkeling op het gebied van taal en beginnend rekenen, expressievakken, het omgaan met elkaar, het ontwikkelen van een werkhouding en leren wat vrijheid in gebondenheid betekent. Het is allemaal even belangrijk. Al spelend en werkend leren de kinderen binnen en buiten een heleboel.

  • In de middenbouw

    In de middenbouw is veel aandacht voor de basisvaardigheden: lezen, schrijven, taal en rekenen. De kinderen werken met montessorimateriaal, elektronische hulpmiddelen en andere aanvullende materialen aan het verwerven van deze vaardigheden. In deze bouw werken de kinderen veel met concreet en aanschouwelijk materiaal om hun voorstellingsvermogen te activeren en daarmee hun intelligentie en begrip te vergroten.

  • In de bovenbouw

    In de bovenbouw ligt het accent vooral op het toepassen en integreren van alle eerder verworven kennis. Steeds vaker en completer kunnen kinderen hun uitdagingen (gestelde doelen) bewijzen aan de leerkracht, een ander kind of een ouder. Het werk en de omgeving wordt steeds meer door kinderen zelf vormgegeven en georganiseerd. In de bovenbouwjaren ontwikkelen kinderen zich tot zelfstandige persoonlijkheden, die kunnen samenwerken en steeds meer verantwoordelijkheid durven en kunnen nemen voor zichzelf, de anderen en de totale omgeving.

Contactgegevens

Madeweg 34a
2681 PM Monster
0174-280821

Email
info@ewmm.nl

Telefoon
0174-280821